曾经听过这么一个故事：有一个朋友全家从国内移民到美国，家里唯一一个读中学的孩子来了以后直接进入到了家附近的中学插班就读。由于是新移民，父母为了在这片新的土地上站住脚，给孩子一个美好的未来，不得不全力以赴投入到工作中。由于父母都是知识分子，来美国前，孩子是从国内某重点小学毕业的。同时，家里的老人还天天给孩子吃小灶补英文。按理说，这个年纪来到美国的中国重点学校出来的孩子，又有国内的英文基础，上不了藤校，怎么也能得到美国重点大学的青睐吧。可实际呢，高中毕业那年，他勉强上了一所很一般的大学。在大学校园不到两年，他因多门功课考试不及格被学校劝退。
国外风景
孩子出了这么大的问题，到底怪谁呢？他的父母懊悔地回忆，刚来那几年因为工作太忙，又误认为美国的学校对孩子进行的是快乐式教育，孩子的数学自认为早已远远超过了同龄人。因此对孩子就没有什么过多的要求，平时下课任其在家中“快乐”。其结果，不仅孩子的英文水平进步不大，由于语言的障碍，就连数学也渐感吃力，有些应用题看不懂。更别提英文大量的阅读，Social Study大量的知识积累跟不上，课后的功课做得勉勉强强，连孩子的交友和课外活动都大打折扣。孩子渐渐厌学、与父母对抗。刚开始父母以为是孩子青春期的表现，可当这对父母终于意识到并不得不面对孩子的沉沦时，却已为时已晚。
对于我们千千万万来美的新移民家庭孩子来说，面对陌生环境的不安、语言壁垒造成的社交障碍、文化冲突带来的心理隔阂，让他们无所适从不知向谁求助。而这时的父母却恰恰因为事业的起步而无法给予孩子应有的关怀和温暖。
是呀，我们新移民的孩子去当地的学校开始新的校园生活，除了要努力学习语言之外，每天也必须拼命适应国外教育模式和新学校环境，跟上班级的进度。本来学业压力就很大，在学校还有时被白人同学捉弄，感觉很孤单。爸妈工作太忙，为生活拼搏，也不太能理解孩子面对的是怎样的环境。
在国内时，我们总听说美国孩子读书如何轻松，华人孩子基础好很容易在学校中取得优异成绩。所以，很多家长认为自己的孩子在学习和生活上不会有大问题，就将自己的大部分精力和时间放在了工作上。其实孩子们面临的最大的挑战是英文！即使有国内的英文基础，来到美国后才发现国内学的那点洋泾浜英文根本不够用。对于英文阅读的不习惯、中式的英文表达、有限的词汇量又怎么能顺利地完成学校布置的大量阅读要求呢，甚至是自己最拿手的数学也因为对于文字理解的偏差而倍感头痛。而遗憾的是家长却没有及时地意识到这一点，当真正发现问题时，孩子的成长早已偏离了自己的预想。有些家长虽然有帮助孩子适应的意识却因为不了解相关知识而无从下手。孩子下了课以后除了家里没有地方可去，没有朋友可来往，面对不懂的功课孤单无助。当孩子长大成人一无所获时，大人悔之不及。
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